O'i gymharu ag amgylcheddau cartref a busnes, mae cyfrifiaduron mewn ysgolion elfennol ac uwchradd yn cael eu rhwydweithio heb fawr o syfrdanod neu ffyrnig. Mae rhwydweithiau ysgol yn cynnig manteision mawr i athrawon a myfyrwyr, ond daw'r offeryn pwerus hwn gyda thag pris. A yw ysgolion yn defnyddio'u rhwydweithiau'n effeithiol? A ddylai pob ysgol gael ei rwydweithio'n llawn, neu os nad yw trethdalwyr yn cael gwerth teg o'r ymdrech i "gael gwifrau?"
Yr Addewid
Gall ysgolion elwa o rwydweithio cyfrifiadurol mewn llawer o'r un ffyrdd â chorfforaethau neu deuluoedd. Mae manteision posibl yn cynnwys:
- mynediad cyflymach i fwy o wybodaeth
- gwell cyfathrebu a chydweithredu
- mynediad mwy cyfleus i offer meddalwedd
Yn ddamcaniaethol, bydd myfyrwyr sy'n agored i amgylchedd rhwydweithio yn yr ysgol yn cael eu paratoi'n well ar gyfer swyddi yn y diwydiant yn y dyfodol. Gall rhwydweithiau helpu athrawon i gwblhau cynlluniau gwersi a ffurflenni gwell ar-lein o amrywiaeth o leoliadau - lluosog ystafelloedd dosbarth, lolfeydd staff, a'u cartrefi. Yn fyr, ymddengys fod addewid rhwydweithiau ysgol bron yn ddidyn.
Technoleg Rhwydwaith Sylfaenol
Yn y pen draw, mae gan fyfyrwyr ac athrawon ddiddordeb mewn gweithio gyda chymwysiadau meddalwedd rhwydwaith fel porwyr Gwe a chleientiaid e-bost. I gefnogi'r ceisiadau hyn, rhaid rhoi sawl technoleg arall ar waith yn gyntaf. Gyda'i gilydd, weithiau, gelwir y cydrannau hyn yn "bensaernïaeth," "fframwaith," neu "seilwaith" sy'n angenrheidiol i gefnogi rhwydweithio defnyddwyr terfynol:
- caledwedd cyfrifiadurol
- systemau gweithredu rhwydwaith
- caledwedd rhwydwaith
Chyfrifiadur Hardware
Gellid awgrymu sawl math gwahanol o galedwedd mewn rhwydwaith ysgol. Yn gyffredinol, mae cyfrifiaduron pen-desg yn darparu'r pwer hyblygrwydd a chyfrifiaduron mwyaf rhwydweithio, ond os yw symudedd yn bwysicach, gall cyfrifiaduron llyfrau nodiadau wneud synnwyr hefyd.
Mae dyfeisiadau llaw yn cynnig dewis amgen is i lyfrau nodiadau ar gyfer athrawon sydd eisiau gallu cofnodi data symudol sylfaenol. Gall athrawon ddefnyddio'r system gyfrifiadurol i "gymryd nodiadau" yn ystod y dosbarth, er enghraifft, a llwytho i fyny yn ddiweddarach neu "gydamseru" eu data gyda chyfrifiadur penbwrdd.
Mae'r dyfeisiau gludo a elwir yn hynod yn ymestyn y cysyniad "bach a chludadwy" o offer llaw un cam ymhellach. Ymhlith eu gwahanol ddefnyddiau, gall wearables rhyddhau dwylo person neu ychwanegu at y profiad dysgu. Yn gyffredinol, fodd bynnag, mae ceisiadau gludadwy yn aros y tu allan i brif ffrwd cyfrifiaduron rhwydwaith.
Systemau Gweithredu Rhwydwaith
System weithredu yw'r brif elfen feddalwedd sy'n rheoli'r rhyngweithio rhwng pobl a'u caledwedd cyfrifiadurol. Fel arfer, mae offer llaw a chwynion heddiw yn cael eu bwndelu â'u systemau gweithredu arferol eu hunain. Gyda chyfrifiaduron pen-desg a llyfr nodiadau, fodd bynnag, mae'r gwrthwyneb yn aml yn wir. Gellir prynu'r cyfrifiaduron hyn weithiau heb osod system weithredu neu (yn fwy nodweddiadol) gellir disodli'r system weithredu sy'n cael ei osod ymlaen llaw gydag un arall.
Datgelodd arolwg Seland Newydd mai'r system weithredu fwyaf poblogaidd mewn ysgolion uwchradd oedd Microsoft Windows / NT (a ddefnyddir mewn 64% o leoliadau) ac yna Novell NetWare (44%) gyda Linux yn drydydd pell (16%).
Caledwedd Rhwydwaith
Fel arfer, mae handhelds a wearables hefyd yn cynnwys caledwedd adeiledig ar gyfer swyddogaethau rhwydweithio. Ar gyfer cyfrifiaduron pen-desg a laptop, fodd bynnag, rhaid i addaswyr rhwydwaith yn aml gael eu dewis a'u prynu ar wahân. Mae angen dyfeisiau caledwedd ychwanegol, megis llwybryddion a chanolfannau hefyd ar gyfer gallu rhwydweithio mwy datblygedig ac uwch.
Ceisiadau a Budd-daliadau
Mae gan lawer o ysgolion cynradd ac uwchradd fynediad i'r Rhyngrwyd ac E-bost; mae astudiaeth Seland Newydd yn nodi rhifau uwchlaw 95%, er enghraifft. Ond nid yw'r ceisiadau hyn o reidrwydd yn rhai mwyaf pwerus nac ymarferol mewn lleoliad ysgol. Mae ceisiadau poblogaidd eraill mewn ysgolion yn cynnwys rhaglenni prosesu geiriau a thaenlenni, offer datblygu tudalennau gwe, ac amgylcheddau rhaglennu fel Microsoft Visual Basic.
Gall ysgol llawn rhwydwaith gynnig nifer o fanteision i fyfyrwyr ac athrawon:
- Gall myfyrwyr rannu ffeiliau yn gyflymach ac yn fwy dibynadwy nag y gallant ddefnyddio disgiau hyblyg. Gellir gwneud argraffwyr canolog yn hygyrch i fyfyrwyr yn fwy cyfleus.
- Gall athrawon gyflawni eu cyfathrebu o ddydd i ddydd gyda'i gilydd yn fwy effeithlon trwy e-bost a negeseuon. Gellir dosbarthu gwybodaeth am brosiectau newyddion a dosbarth yn hawdd i fyfyrwyr.
- Gall myfyrwyr gydweithio'n haws ar brosiectau grŵp gan ddefnyddio rhaglenni meddalwedd rhwydwaith.
Rhwydweithiau Ysgol Effeithiol
Nid yw rhwydweithiau ysgol yn dod am ddim . Yn ogystal â chostau cychwynnol caledwedd, meddalwedd, ac amser gosod, rhaid rheoli'r rhwydwaith yn barhaus. Rhaid cymryd gofal i gadw cofnodion dosbarth myfyrwyr a ffeiliau eraill a ddiogelir. Efallai y bydd angen sefydlu cwotâu gofod disg ar systemau a rennir.
Rhaid cymryd gofal arbennig gyda rhwydweithiau ysgol sydd â mynediad i'r Rhyngrwyd . Yn aml, mae angen monitro a / neu reoli'r defnydd amhriodol o safleoedd hapchwarae neu pornograffi, yn ogystal â defnyddio cymwysiadau rhwydwaith-dwys fel Napster.
Nododd arolwg Seland Newydd o rwydweithiau ysgol: "Wrth i rwydweithio ddod yn fwy cyffredin mewn ysgolion, yn enwedig ysgolion uwchradd, mae'r cwestiwn a oes gan gysylltiadau rhwydwaith ysgol yn llai pwysig na maint rhwydweithio o fewn ysgol. Canfu'r arolwg hwn fod tua 25 Mae% o'r holl ysgolion "wedi'u rhwydweithio'n llawn" - hynny yw, roedd 80% neu fwy o'u hystafelloedd dosbarth wedi'u cysylltu â cheblau i ystafelloedd eraill. "
Mae bron yn amhosibl mesur gwerth meintiol rhwydwaith ysgol. Mae gan brosiectau mewnrwyd corfforaethol amser anodd i gyfrifo dychweliad cyffredinol ar fuddsoddiad (ROI), ac mae'r materion gydag ysgolion hyd yn oed yn fwy goddrychol. Mae'n dda meddwl am brosiectau rhwydwaith ysgolion fel arbrofi gyda'r potensial ar gyfer talu mawr. Edrychwch am ysgolion i barhau i fod yn "fwy rhwydweithio" ac am bosibiliadau addysgol y rhwydweithiau hyn i esblygu'n gyflym.